도서 상세정보


특수교육학개론

저자전헌선, 윤치연, 공나영, 김성화, 도명애, 박순길, 서석진, 서영란, 송호준, 양경애, 이수진, 이정남, 최성욱

  • 발행일2012-03-07
  • ISBN978-89-5964-919-8(93370)
  • 정가20,000
  • 페이지수424
  • 사이즈4*6배판

도서 소개

최근 특수교육 동향은 양적 팽창과 인프라구축 중심에서 장애학생의 교육의 질을 획기적으로 제고하는 방향으로 전환되고 있다. 이제 우리나라도 2008년 5월 26일 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 본격적인 시행과 더불어 특수교육 전반에 걸친 개혁과 변화를 수용해야만 하는 상황에 이르렀다. 따라서 급격하게 변화하는 사회에서 특수교육도 기존의 프레임을 벗어나 정체성과 위상을 확립하기 위한 새로운 시도가 시급히 요구되고 있는 것이다.

이와 같은 시대적 요청에 따라 특수교육 분야 또한 교육지원대상의 범위를 기존의 장애영역에서 발달지체 및 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애 등으로 대폭 확대하였다. 또한 특수교육지원센터의 설립·운영의 강화, 일반교육과정의 개정과 시점을 같이하여 특수교육 교육과정의 개정 및 변경, 관련 서비스 규정 및 지원강화, 의무교육 시행 대상 확대, 치료비 및 통학비지원 등을 포함한 법조항을 신설하기에 이르렀다. 우리 사회 전반에 걸쳐 장애인, 노약자, 임산부, 어린이 등의 사회적 약자로 통칭되는 소외계층에 대한 관심과 지원을 강화하는 방향으로 정책이 수립되고 있고, 특수교육 패러다임의 변화에서도 알 수 있듯이 이들 사회적 약자, 즉 특수아동에 대한 사회적 통합 방안 모색은 필수적 과제요 우리들의 몫이라 할 수 있겠다.

한편 최근 특수교육 방법은 수요자 중심의 개별화된 지원을 제공하는 지원 네트워크를 중시하고 있다. 즉, 한 장애학생의 교육적 요구를 어떻게 지원할 수 있는가에 대해 관심을 집중하여 지속적 지원을 해 줄 수 있는 제공자(특수교사, 일반교사, 관련 전문가, 가족, 친구 등)들이 하나의 지원 네트워크로 구축되어 지원을 제공하는 것을 강조하는 추세다. 이런 추세에 부응하여 기존에 출판된 특수교육개론서와 차별화된 교재를 출간해 보자는 의견들이 도출되기 시작하였고, 몇 번의 검토 및 퇴고과정을 거쳐 미약하나마 「특수교육학개론」이라는 제목으로 세상에 모습을 드러내게 되었다.

본 교재는 크게 3부로 구성되어 있는데, 제1부는 특수교육의 전반적 이해, 제2부는 장애 영역별 전반적 이해, 제3부는 특수아동의 부모교육 및 전환교육으로 편성되어 있다. 각 영역별 집필은 주제별로 그 분야에 오랫동안 종사하면서 강의와 연구를 꾸준히 수행해온 전문가분들이 맡았다.

제1부에는 1장 특수교육의 이해(최성욱), 2장 특수아동 심리의 이해(전헌선), 3장 특수아동의 진단 및 평가(송호준), 4장 특수아동의 교육방법과 행동중재(서석진), 5장 특수교육 교육과정의 이해(최성욱) 등 특수교육 전반에 관한 내용이 포함되었고, 제 2부에는 6장 정신지체(도명애), 7장 학습장애(김성화), 8장 자폐범주성장애(양경애), 9장 정서 및 행동장애(이수진), 10장 의사소통장애(도명애), 11장 청각장애(서영란), 12장 시각장애(도명애), 13장 지체장애(박순길), 14장 건강장애(공나영), 15장 ADHD(이정남), 16장 영재아동(이정남) 등 각 특수영역별 교육내용이 포함됬으며, 제3부에는 17장 부모교육(윤치연), 18장 전환교육(도명애) 등 부모 및 전환교육에 관한 내용이 포함되었다.

본 교재가 이론과 실제를 겸비한 예비 특수교육 전문가를 양성하는 데 미력하나마 도움이 되길 기대한다. 또한 출판을 흔쾌히 허락해주시고 아낌없는 지원을 보내주신 양서원 출판 그룹 회장님 이하 관계자분들께 진심어린 감사를 드린다.

2012년 2월 저자 일동


l 차 례 l

제1부 특수교육의 전반적 이해
제1장. 특수교육의 이해
1.장애인관의 시대적 변화 / 2.한국 특수교육의 역사:학문적 정체성을 중심으로 / 3.특수교육의 정의 / 4.특수교육의 목적 / 5.특수교육의 특수성 / 6.특수교육의 전반적 현황

제2장. 특수아동 심리의 이해
1.특수아동의 특성 이해 / 2.특수아동 교육의 이해 / 3.특수아동 교육의 과제

제3장. 특수아동의 진단 및 평가
1.진단과 평가의 이해 / 2.진단과 평가도구의 이해

제4장. 특수아동의 교육방법과 행동중재
1.특수아동의 교육방법 / 2.특수아동의 행동중재

제5장. 특수교육 교육과정의 이해
1.변화의 시대적 요구 / 2.특수교육 교과교육의 이해 / 3.2010년 특수교육 교육과정

제2부 영역별 전반적 이해
제6장. 정신지체
1.정의 및 분류 / 2.출현율 / 3.원인 / 4.특성 / 5.판별 / 6.교육

제7장. 학습장애
1.학습장애의 정의 및 원인 / 2.학습장애의 분류 및 특성 / 3.학습장애의 진단 및 방법 / 4.학습장애의 교육적 지원

제8장. 자폐범주성장애
1.자폐범주성장애의 정의 및 원인 / 2.자폐범주성장애의 분류 및 특성 / 3.자폐범주성장애의 진단 및 판별 / 4.자폐범주성장애의 교육적 지원

제9장. 정서 및 행동장애
1.정서 및 행동장애의 정의와 원인 / 2.정서 및 행동장애의 분류 및 특성 / 3.정서·행동장애의 진단 및 판별 / 4.정서·행동장애아동의 교육적 지원

제10장. 의사소통장애
1.의사소통의 정의와 분류 / 2.의사소통장애의 원인 / 3.의사소통장애의 판별 / 4.의사소통장애의 특성 / 5.의사소통장애아동의 지도와 교육

제11장. 청각장애
1.청각장애의 정의 및 원인 / 2.청각장애의 분류 및 특성 / 3.청각장애의 진단 및 판별 / 4.교육적 지원

제12장. 시각장애
1.시각장애의 정의 / 2.시각장애의 원인 / 3.시각장애의 판별 / 4.시각장애아동의 특성 / 5.시각장애아동의 지도와 교육

제13장. 지체장애
1.정의 및 원인 / 2.분류 및 특성 / 3.진단평가 / 4.교육적 지원

제14장. 건강장애
1.정의 및 원인 / 2.분류 및 특성 / 3.진단 및 판별 / 4.교육적 지원

제15장. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
1.ADHD의 정의와 원인 / 2.출현율

제16장. 영재아동
1.영재아동의 정의와 교육의 필요성 / 2.영재아동의 특성 / 3.영재아동의 진단 및 평가 / 4.영재아동을 위한 교육적 접근

제3부 특수아동 부모교육 및 전환교육아
제17장. 부모교육: 1.부모교육의 필요성 / 2.특수아동 부모의 심리와 양육 / 3.특수아동 부모교육의 실제

제18장. 전환교육
1.전환교육의 개념 / 2.전환교육의 모델 / 3.전환교육의 과정 / 4.전환교육 지원 팀 / 5.전환교육의 최근 동향과 과제

저자 소개

■ 전 헌 선

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 대구대학교 초등특수교육과 교수

■ 윤 치 연

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 춘해보건대학교 유아특수언어재활과 교수, 사) 한국심리협회 협회장

■ 공 나 영

고신대학교 교육대학원 교육학석사, 현) 부산수영초등학교 특수교사, 대동대학교 간호과 겸임교수

■ 김 성 화

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 계명문화대학 유아교육과 겸임교수

■ 도 명 애

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 계명문화대학 영유아보육학부 교수

■ 박 순 길

대구대학교 대학원 특수 교육학과 문학박사, 현) 남부대학교 초등특수교육과 학과장, 한국지체부자유아교육학회 이사

■ 서 석 진

대구대학교 대학원 특수교육학과 박사수료, 현) 대전아동가족클리닉 특수교사, 건양대학교, 우송대학교 외래교수

■ 서 영 란

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사
현) 경신언어청각연구소 원장
한림국제대학원대학교 청각학과, 대구대학교 특수교육과 외래교수

■ 송 호 준

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 나사렛대학교 재활스포츠연구소 연구교수

■ 양 경 애

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사, 현) 다솔아동발달연구소 소장, 대구과학대학교 유아교육과 교수

■ 이 수 진

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사
현) 대구미술치료연구소 전임연구원
경북대학교 사회복지학과, 대구대학교 재활과학대학원 외래교수

■ 이 정 남

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사
현) 강원도 춘천교육지원청 특수교육담당 장학사, 춘천교육대학교, 경동대학교 외래교수

■ 최 성 욱

대구대학교 대학원 특수교육학과 문학박사
현) 부산광일초등학교 특수교사
사) 한국심리협회 감사 및 부설 한국심리행동 코칭연구소 소장
고신대학교 교육대학원, 대구대학교 (특수)교육대학원 외래교수