도서 상세정보


아동관찰 및 행동연구

저자서현아 하선혜 박소윤 강현미 한희정 김산아

  • 발행일2018-02-26
  • ISBN978-89-994-0799-4 (93370)
  • 정가17,000
  • 페이지수288
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

머리말

 

아동관찰 및 행동연구는 영유아의 행동에 대한 관찰 및 기록, 해석을 위한 이론 습득 및 현장 적용을 통해 그 결과를 학부모 상담 및 교육과정 구성에 반영하는 등 활용의 실제를 미리 경험해 보는 교과목이라 할 수 있다. 이 교과목을 통해 예비유아교사들은 관찰자 및 연구자로서의 역할을 탐구할 수 있는 기회를 가질 수 있을 것이다.

본 교재는 크게 4부로 나누어 총 14장으로 구성하였다. 제1부는 관찰의 계획, 제2부는 관찰의 실행, 제3부는 관찰결과의 활용, 제4부는 아동연구로 구성하여, 1부 아동관찰에서부터 4부 행동연구에 이르기까지 연계성을 강조하였음을 밝힌다. 이를 구체적으로 소개하면 다음과 같다.

제1부는 관찰의 계획으로, 1장에서 4장까지 아동관찰의 기초 및 아동관찰의 다양한 방법을 살펴보았다. 제2부는 관찰의 실행으로, 5장에서 9장까지 실제 영유아교육기관의 물리적 환경 관찰 및 흥미 영역 관찰, 일과 운영 관찰 및 영유아-교사 간의 상호작용 관찰 등 현장에서의 구체적인 실제와 관련된 내용으로 구성하였다. 제3부는 관찰결과의 활용으로, 관찰결과 얻은 정보를 바탕으로 부모면담 또는 포트폴리오에 활용하는 방법에 대한 체계적인 접근을 할 수 있도록 구성하였으며, 제4부는 아동연구로, 관찰을 활용한 실험연구, 조사연구, 사례연구의 개념 및 절차, 방법 등을 구성하였다. 특히 본 교재에서는 제2부 관찰의 실행에 보다 중점을 두어 집필하였다. 왜냐하면, 예비유아교사들이 직접 영유아들과 상호작용을 경험해 보기 전이므로, 참관 또는 실습을 나가기 전 실제 현장에서 어떻게 영유아들과 상호작용하고 이때 교사 및 영유아들의 어떠한 점을 관찰할 것인가에 대한 막연한 두려움을 가질 수 있을 것이며, 이는 실제 유아교사가 되었을 때도 ‘영유아들을 관찰하는 것은 어려워’라는 두려움으로 작용할 것이기 때문이다. 이에 본 교재에서는 이를 해소하기 위해 다양한 상황에서의 상호작용 실제 등을 예로 들어 제시하여 예비유아교사의 이해를 돕기 위해 저자들이 노력하였음을 밝히는 바이다.

이상의 내용들이 대학에서 유아교육 및 보육을 전공하고 있는 학생뿐 아니라 영유아의 행동을 이해하는 데 관심을 가지고 배우고자 하는 모든 분들의 영유아에 대한 바른 이해와 전문적 자질 함양에 도움이 되기를 기대한다. 모쪼록 이 책을 통해 예비유아교사들이 유아의 행동을 관찰하고 평가하는 것에 좀 더 자신감을 갖게 되며, 객관적으로 아동을 이해하는 것이 얼마나 중요하고 필요한 것인지를 깨닫고, 이를 바탕으로 하여 영유아가 전인적 성장 발달을 이룰 수 있도록 교육과정을 구성하는 등 이 책을 통해 배운 내용을 바탕으로 현장에서 훌륭한 유아교사로서의 역할을 잘 수행할 수 있기를 기대하며 조심스럽게 내어 놓는다.

이 책이 출간될 수 있도록 수고해주신 여러 선생님들과 양서원 관계자 분들께 진심으로 감사드린다.

2018년 2월

저자 일동

 

 

 

차례

 

머리말

 

Ⅰ 관찰의 계획

 

Chapter 01 아동관찰 및 행동연구에 대한 이해

1. 아동에 대한 자료 수집 방법

2. 관찰법의 이해

3. 관찰의 필요성 및 의의

4. 아동관찰 및 행동연구의 유형

 

Chapter 02 아동관찰의 기초

1. 체계적 관찰의 필요성

2. 아동관찰의 일반적 절차

3. 관찰 시 유의사항

4. 연구윤리

 

Chapter 03 아동관찰의 방법 1: 서술식 관찰법

1. 관찰연습

2. 표본기록법

3. 일화기록법

4. 서술식 사건표집법

 

Chapter 04 아동관찰의 방법 2: 약호식 관찰법

1. 행동목록법

2. 평정척도법

3. 시간표집법

4. 빈도 사건표집법

 

Ⅱ 관찰의 실행

 

Chapter 05 보육환경의 관찰

1. 실내 환경의 관찰

2. 실외 공간 구성

3. 건강과 안전 관련 환경관찰

 

Chapter 06 흥미 영역의 관찰

1. 흥미 영역 구성의 원리

2. 흥미 영역별 활동자료의 관찰

 

Chapter 07 일과 운영과 영유아 관찰

1. 영유아 교육기관에서의 하루 일과

 

Chapter 08 영유아교사의 상호작용

1. 교사와 영유아 간의 상호작용

2. 영유아의 발달적 특성 이해하기

3. 평가인증 통합지표에서의 교사-영유아 간 상호작용 관찰

 

Chapter 09 하루 일과 중 영유아교사 상호작용의 실제

1. 일상생활에서의 교사-영유아 간 상호작용

2. 자유선택활동에서의 교사-영유아 간 상호작용

3. 대·소집단 활동에서의 교사-영유아 간 상호작용

 

Ⅲ 관찰 결과의 활용

 

Chapter 10 부모면담

1. 부모면담의 목적 및 필요성

2. 부모면담 유형

 

Chapter 11 포트폴리오

1. 포트폴리오 평가의 이해

2. 포트폴리오 평가의 구성

3. 포트폴리오 평가의 장단점

4. 포트폴리오 평가의 실제

 

Ⅳ 아동 연구

 

Chapter 12 실험연구

1. 실험연구의 개념

2. 실험연구의 절차

3. 실험연구의 타당도

4. 실험연구설계의 유형

5. 실험연구의 장단점

 

Chapter 13 조사연구

1. 조사연구의 개념

2. 조사연구의 절차

3. 조사연구의 유형

 

Chapter 14 사례연구

1. 사례연구의 개념

2. 사례연구의 절차

3. 사례연구의 종류

4. 사례연구 시 고려할 사항

5. 사례연구의 장단점

 

참고문헌

찾아보기

 

저자 소개

서현아 경성대학교 유아교육과 교수

하선혜 김해대학교 유아교육과 교수

박소윤 대전보건대학교 유아교육과 교수

강현미 경성대학교 유아교육과 교수

한희정 춘해보건대학교 유아교육과 교수

김산아 경성대학교 유아교육과 외래교수