도서 상세정보


청소년 프로그램 개발과 평가 -제2판-

저자유진이 윤혜순

  • 발행일2020-12-15
  • ISBN978-89-994-1065-9 (93370)
  • 정가18,000
  • 페이지수280
  • 사이즈4*6배 변형
  • 제본양장

도서 소개

☞ 2판 1쇄 : 2020-12-15

 

머리말

 

지식경제기반 사회인 4차 산업혁명 시대는 우리나라 교육분야에 있어서도 교육목표를 비롯한 총체적인 시스템과 방향, 내용, 방법, 평가에 이르기까지 근본적 변혁을 요구하고 있다. 청소년지도 현장에 있어서도 이와 같은 근본적인 변혁은 물론이고 지식정보 격차 해소를 위한 기능 및 역할의 확대가 필요하다. 특히 최근 전 세계를 휩쓴 코로나19의 팬데믹 현상은 비대면 사회로의 변화를 사회 전반에 급속하게 추진시키고 있어 향후 청소년활동은 비대면 사회에서도 통용되는 인간의 고유한 능력을 발휘할 수 있도록 인문학적 내용과 4차산업혁명 수준에 걸맞은 시민의식·인성교육을 기본으로 하여, 청소년의 전인적 성장을 도모할 수 있도록 현장에서 이루어져야 할 것이다.

청소년지도 분야는 청소년이 일상생활에서 직면한 다양한 문제 등을 해결할 수 있도록 지원하고 나아가 청소년의 역량개발을 위해 조력하는 전문적인 분야이다. 청소년활동을 지도하기 위해 준비하는 청소년프로그램의 개발은 청소년과 프로그램에 관여하는 지도자 그리고 사회가 모두 함께 관련되어 있기 때문에 이들을 조정하는 체계적인 계획을 가지고 있어야 한다. 청소년프로그램 개발은 청소년조직의 수행력을 증진시키고 개선시킬 수 있는 경영전략 중의 하나이기도 하다. 그리고 무엇보다도 프로그램 개발은 계속적으로 수정·보완되는 하나의 과정이다. 프로그램을 수행하는 동안 청소년들에 대한 이해와 청소년들의 문제에 관해, 그리고 개입에 관해 더 많이 알게 될 때마다 프로그램은 수정되고 개정된다.

특히 청소년지도자는 청소년프로그램의 작성방법과 현장에서 실질적으로 활용할 수 있는 기법을 개발하는 능력을 습득하고 기존 프로그램을 분석·평가하며 실제 청소년현장에서 활용할 수 있는 창의적인 프로그램을 개발할 수 있어야 한다.

그러나 현장에서 청소년들에게 미치는 프로그램의 영향과 중요성에 비해 이와 관련한 청소년프로그램 개발에 관한 서적은 안타깝게도 그리 많지 않다.

이러한 과제를 안고 이 책은 2013년 발간한 교재를 청소년프로그램에 대한 기초적인 지식과 실제 프로그램 개발과 평가에 있어 지침서의 역할을 위한 내용으로 다시 보완하여 정리하였다. 부디 일선에서 자신의 삶을 바치고 있는 현장의 청소년지도자와 청소년학을 공부하고 있는 예비 청소년전문가들, 그리고 청소년 관련 분야에서 이론적·실천적 관심을 가지고 함께 고민하고 있는 많은 전문가들에게 본 개정판이 실제적인 작은 보탬이 되기를 바란다.

이 책은 크게 3부로 나뉘며, 모두 12장으로 구성되었다. 제1부에서는 청소년프로그램 개발의 기초를 이해하는 데 초점을 맞추었다. 제2부는 청소년프로그램 개발의 과정으로 실제로 프로그램을 개발할 수 있는 역량을 기르기 위한 것이다. 제3부에서는 청소년프로그램의 평가를 다루었다. 제1부 1장부터 제2부 5장까지는 유진이 교수가 제2부 6장부터 제3부 12장까지는 윤혜순 교수가 각각 집필하였다.

막상 원고를 정리하고 보니 미흡한 점이 많지만 여러 가지 부족한 점이나 문제점들은 계속적인 보완을 통해 청소년의 건강하고 행복한 삶의 질과 발전을 함께 가져올 수 있는 프로그램 개발의 토대가 마련되기를 기대한다. 끝으로 본 교재의 개정판 출판을 위해 많은 수고를 해주신 양서원 임직원분들에게 감사드린다.

 

2020년 12월

저자

 

 

 

 

 

차례

 

머리말

 

Part 01 청소년프로그램 개발의 기초

 

Chapter 01 청소년프로그램 개발의 이해

1. 청소년프로그램의 이해

2. 청소년프로그램의 특성과 기능

3. 청소년프로그램의 개발

4. 청소년프로그램의 유형

5. 청소년프로그램과 지도자

 

Chapter 02 청소년프로그램 개발의 원리와 접근방법

1. 청소년프로그램 개발의 원리

2. 청소년프로그램 개발의 접근방법

3. 청소년프로그램 개발의 기본요건

 

Part 02 청소년프로그램 개발의 과정

 

Chapter 03 청소년프로그램 기획

1. 기획의 개념

2. 청소년프로그램 기획의 필요성

3. 청소년프로그램 기획 유형 및 과정

4. 청소년프로그램 기획안의 실제

 

Chapter 04 청소년프로그램 요구분석

1. 요구의 개념과 요구분석

2. 청소년프로그램 요구분석의 필요성

3. 청소년프로그램 요구분석의 기법

4. 요구분석 절차 및 우선순위 설정

 

Chapter 05 청소년프로그램 목적 및 목표설정

1. 청소년프로그램 목적 및 목표의 이해

2. 청소년프로그램 목적 및 목표설정과 진술방법

3. 청소년프로그램 목표 위계화

4. 청소년프로그램 목적과 목표의 평가

 

Chapter 06 청소년프로그램 설계

1. 청소년프로그램 설계의 이해

2. 프로그램 설계의 구성요소

3. 프로그램 지도안 구성

4. 프로그램 자료 개발

5. 예산 수립과 작성

 

Chapter 07 청소년프로그램 마케팅

1. 청소년프로그램 마케팅의 이해

2. 청소년프로그램 마케팅 절차

3. 프로그램 마케팅 기법

 

Chapter 08 청소년프로그램 실행과 운영

1. 청소년프로그램 실행

2. 청소년프로그램 운영

 

Chapter 09 청소년프로그램 개발의 실제

1. ○○중학교 학교폭력 예방 프로그램

2. 자신감 증진 프로그램 ‘벽을 넘어서’

 

Part 03 청소년프로그램 개발의 평가

 

Chapter 10 청소년프로그램 평가의 기초

1. 청소년프로그램 평가의 이해

2. 프로그램 평가의 주요 모형

 

Chapter 11 평가의 기획 및 설계

1. 평가기획

2. 평가설계

 

Chapter 12 평가자료수집

1. 설문지법

2. 면접법

3. 관찰법

4. 포트폴리오법

 

참고문헌

찾아보기

저자 소개

유 진 이

이화여자대학교 및 이화여자대학교 대학원 교육공학과를 졸업하고 미국 Eastern Michigan University 대학원에서 특수교육학 석박사과정과 명지대학교 대학원의 청소년지도학 박사과정을 수료하였다. 현재 평택대학교 아동청소년교육상담학과 교수로 재직하고 있으며, 국가 청소년보호위원회 위원, 여성가족부 청소년활동인증위원회 위원, (재)농어촌청소년육성재단 이사, 다문화아동청소년학회 회장, 사단법인 한국청소년시설환경학회 이사장, 한국청소년활동진흥원 이사, 여성가족부 정책자문위원, 교육과학부 평생교육진흥원 학점인정심의위원, 국가청소년위원회 자체평가위원회 평가위원, 문화체육관광부 평가위원회 평가위원, 국무총리실 청소년보호위원회 정책기획자문위원 등을 역임하였다.
주요 저서로는 청소년심리 및 상담(2018), 최신 청소년복지론(2016), 인간과 환경(2012), 청소년 문화(2012), 청소년기관운영론(2012), 세계화와 글로벌리더십(2008), 청소년복지론(2008), 다문화청소년이해론(2007), 청소년환경론(2006) 등이 있으며 이외에 다수의 논문이 있다.


윤 혜 순

연세대학교 교육학과에서 학사와 석사학위를 받았고, 같은 대학에서 교육학 박사학위를 받았다. 경신여자중학교 사회과 교사와 교토대학교에서 외국인 공동연구자, 국가청소년위원회 청소년활동프로그램 운영평가위원, 교육인적자원부 ‘방과후학교’ 자문위원을 역임하였고, 현재 숭실사이버대학교 평생교육상담학과 교수로 재직 중이다. 청소년정책, 청소년문화, 청소년복지, 청소년진로, 평생교육정책, 사이버교육 등에 관심을 갖고 있다.
청소년봉사활동의 전개와 교육적 성격 연구, 일본 청소년 복지교육론의 전개와 과제 등 다수의 논문과 저서가 있다.