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지체장애학생 교육의 이론과 실제

저자김혜리 김영미 김진주

  • 발행일2021-08-16
  • ISBN978-89-994-1175-5 (93330)
  • 정가20,000
  • 페이지수408
  • 사이즈4*6배 변형
  • 제본양장

도서 소개

☞ 1판 1쇄 : 2021-08-16

 

머리말

 

지체장애학생 교육은 다양한 역사적 배경과 사회적 상황 속에서 발전을 거듭하며 오늘날의 모습으로 정착되었고, 지체장애학생 교육이 성립할 수 있었던 근저에는 정형외과학이라는 의료가 존재한다. 또한 현재 우리나라의 지체장애학생을 위한 교육은 일반학교 통합학급, 특수학급, 특수학교, 순회교육 등의 형태를 중심으로 이루어지고 있는데, 이러한 전반적인 내용들을 포괄적으로 이해하고 적절한 교육적 접근을 행하는 것은 중요하다.

교육 현장에서 지체장애학생을 담당하는 특수교사로서의 전문성 강화라는 측면은 시대를 막론하고 지속적으로 쟁점이 되는 과제인데, 지체장애학생을 교육하는 특수교사는 기본적으로 교사가 지녀야 하는 전문성에 더하여 특수교사로서의 일반적인 전문성 나아가 지체장애학생의 교육에 대한 전문성을 복합적으로 요구받고 있다. 예를 들

어 교과교육, 교육과정 편성·운영, 교수-학습 전략 및 기술, 진로·직업교육, 장애학생과의 인간적 관계 형성, 자세 및 신체 움직임 지도, 일상생활기술 지도, 보조공학기기 활용, 의사소통지도, 정보 제공 등이 있다. 또한 장애의 중도·중복화로 인해 야기되는 지체장애학생들의 다양하고 확장된 교육적 요구에 대한 적절한 대응과 가족 및 다른 전문가들과 연계할 수 있는 역량도 중요한 것으로 언급되고 있다.

특히, 지체장애학생의 교육은 외부 전문가 및 가족과의 협력적 접근이 전제되어야만 효율적이고 의미 있는 교육이 실행될 수 있기 때문에 지체장애학생을 담당하는 교사에게는 협업할 수 있는 능력이 요구된다. 아울러 지체장애학생의 성공적인 학교 교육을 위해서는 교육, 복지, 의료 등 여러 관련 분야에서 제공되는 지원 서비스가 필수적이며, 지체장애학생을 교육하는 특수교사는 이러한 서비스에 대한 정보를 정확히 알고 교육활동에서 효과적으로 활용할 수 있어야 한다.

따라서 이 책은 이상에서 설명한 지체장애학생을 교육하는 교사로서의 전문성과 현장실무역량을 강화하기 위한 목적으로 전체 내용을 구성하였다. 제1부에서는 지체장애를 이해하고 지체장애학생 교육의 기본적인 사항을 파악할 수 있도록 개괄적인 내용을 다루고 있는데, 지체장애학생 교육 현황 및 관련 정보, 지체장애의 이해를 위한 신경생리학적 기초, 지체장애의 유형 및 특성, 지체장애학생의 진단 및 평가 등의 주요 내용으로 구성되었다. 제2부에서는 지체장애학생의 교육에 관한 내용을 다루고 있는데, 구체적으로는 교육과정 및 교수·학습 전략, 자세 및 이동 동작 지도, 일상생활기술 지도, 의사소통지도, 순회교육, 직업 및 전환교육의 목차로 구성되었다. 제3부는 지체장애학생의 교육이 효율적으로 이루어지기 위해 필요한 특수교육 관련 서비스 및 기타 지원서비스의 내용을 다루고 있는데, 치료지원, 보조공학지원, 기타 교육 및 복지지원의 목차로 구성되었다.

아무쪼록 이 책이 특수교사를 양성하는 대학에서는 예비 특수교사의 지체장애학생 교육 지원 역량 강화에 도움이 되는 교재로써, 교육 현장에서 지체장애학생을 교육하

는 특수교사에게는 전문성을 향상시키는데 길잡이가 되어줄 지침서로써 유용하게 활용될 수 있기를 기대한다. 그리고 이 책이 출간되기까지 묵묵히 기다리며 지원해주시

고, 많은 그림 때문에 수고스러움이 몇 배 더했음에도 편집을 위해 애써주신 양서원 관계자분들께도 깊은 감사의 인사를 전하고 싶다.

 

저자 일동

 

 

 

 

 

차례

 

PART 1. 지체장애학생의 이해와 교육을 위한 개관

 

CHAPTER 1. 지체장애학생 교육의 개요

1 지체장애학생 교육의 발전과정

2 지체장애학생 교육의 법적 근거

1) 장애인 등에 대한 특수교육법

2) 장애인복지법

3 지체장애학생 교육 현황 및 교육의 장

1) 지체장애학생 교육 현황

2) 지체장애학생을 위한 교육의 장

4 일반학교에서 지체장애학생을 위한 통합교육

1) 일반학교에 재학 중인 지체장애학생의 교육적 요구

2) 일반학급에서의 지도 시 배려사항

5 지체장애학생을 교육하는 교사의 전문성

6 지체장애학생 교육기관 및 관련기관

1) 특수학교

2) 병원학교

3) 관련 학회 및 연구소

4) 기타 기관

 

CHAPTER 2. 지체장애학생의 이해를 위한 기초

1 개념 및 분류

1) 개념

2) 분류

2 원인

3 지체장애의 이해를 위한 신경생리학적 기초

1) 근육과 관절

2) 뇌와 신경계

3) 마비

4 지체장애학생의 특성

1) 인지 및 지각 특성

2) 행동 특성

3) 언어 및 의사소통 특성

4) 운동 특성

5) 심리 특성

 

CHAPTER 3. 지체장애의 유형 및 특성

1 뇌성마비

1) 뇌성마비의 정의2) 뇌성마비의 원인

3) 뇌성마비의 유형

4) 뇌성마비의 신경생리학적 증상

5) 뇌성마비와 중복장애

2 근이영양증

1) 듀센형

2) 벡커형

3) 안면견갑상완형

4) 지대형

5) 근강직형(마이토닉)

6) 선천형(후쿠야마형

3 이분척추

1) 원인 및 분류

2) 증상 및 특

3) 지원

4 골형성부전증

1) 증상

2) 골절

3) 변형

5 척추손상

6 페르테스 병

7 선천성 고관절 탈구

8 외상성 뇌손상

 

CHAPTER 4. 지체장애학생의 진단 및 평가

1 진단 및 평가의 목적과 기능

1) 진단 및 평가의 목적

2) 진단 및 평가의 기능

2 진단 및 평가 절차

3 진단 및 평가방법

1) 표준화 검사

2) 비표준화 검사

4 협력적 진단 및 평가

1) 다학문적 접근

2) 간학문적 접근

3) 초학문적 접근

5 국제 기능·장애·건강 분류

 

PART 2. 지체장애학생을 위한 교육

 

CHAPTER 5. 교육과정 및 교수․학습 전략

1 지체장애학생을 위한 교육과정

1) 교육과정의 법적 근거

2) 2015 개정 특수교육 교육과정

3) 지체장애학생을 위한 공통 교육과정 「체육」교과

2 학교 교육과정 편성과 운영

1) 학교 교육과정 편성·운영의 기본 방침

2) 학교 교육과정 편성·운영의 절차

3) 학교 교육과정 편성·운영의 실제

3 일반교육과정 참여를 위한 교수전략

1) 교수 환경

2) 교수 집단의 수정

3) 교수내용의 수정

4) 교수방법의 수정

5) 평가의 수정

4 교육과정 재구성

1) 교육과정 재구성의 의미

2) 교육과정 재구성 유형

3) 교육과정 재구성 절차

5 교수방법 및 교수전략

1) 과제 분석

2) 행동 연쇄

3) 직접 교수

4) 촉진

5) 인지적 전략

6) 또래 교수

7) 협력 교수

 

CHAPTER 6. 자세 및 이동동작 지도

1 운동발달과 움직임

1) 운동발달이론

2) 움직임과 자세반응

3) 지체장애학생의 운동발달 특성

2 원시반사와 근 긴장

1) 원시반사

2) 근 긴장

3) 원시반사와 비전형적인 근 긴장으로 인한 영향

3 자세 및 이동동작 지도 실제

1) 좋은 자세와 자세 평가

2) 앉기 자세 지도

3) 바닥에 앉기 자세 지도

4) 눕기 자세 지도

5) 서기 자세 지도

6) 이동동작 지도

 

CHAPTER 7. 일상생활기술 지도

1 일상생활기술의 지도

1) 일상생활기술의 개념

2) 일상생활기술의 지도 시 고려사항

2 일상생활기술의 평가

1) 일상생활기술 평가도구

3 식사하기 지도의 실제

1) 식사하기 기술의 발달

2) 식사하기 지도의 실제

4 화장실 이용하기 지도의 실제

1) 화장실 이용하기 기술의 발달

2) 화장실 이용하기 지도의 실제

5 옷 입고 벗기 지도의 실제

1) 옷 입고 벗기 기술의 발달

2) 옷 입고 벗기 지도의 실제

 

CHAPTER 8. 의사소통 지도

1 의사소통에 대한 이해

1) 의사소통의 구성과 발달

2) 의사소통 방법

3) 지체장애학생의 의사소통 특성

2 보완대체 의사소통

1) 구성요소

2) 평가

3) 어휘 선정 및 구성 전략

3 의사소통 지도전략

1) 강화된 환경중심 언어중재

2) 그림교환 의사소통 체계

3) 스크립트 일과법

4) 호흡과 발성 훈련

 

CHAPTER 9. 순회교육

1 순회교육의 운영목적

1) 순회교육의 발전과정과 목적

2) 순회교육의 법적 근거

3) 순회교육의 형태

2 운영 내용 및 방법

1) 순회교육 운영 내용

2) 교육과정 편성과 운영

3) 순회교육 담당 교사의 역할

3 순회교육의 실제

1) 순회교육의 운영

2) 순회교육 대상자 선정

3) 순회교육 교육과정 편성·운영 및 평가

4) 교육내용

5) 평가

6) 학부모 상담

 

CHAPTER 10. 직업 및 전환교육

1 직업 및 전환교육에 대한 이해

1) 직업 및 전환교육의 정의

2) 직업 및 전환교육의 목적과 중요성

3) 직업재활

2 직업 및 전환교육의 실제

1) 직업 및 전환교육 계획

2) 직업 및 전환교육 방법

3) 직업 및 전환교육 평가

3 직업 및 전환교육을 위한 지원

 

PART 3. 지체장애학생을 위한 지원 서비스

 

CHAPTER 11. 치료지원

1 치료지원의 개념

2 치료지원의 종류

1) 물리치료

2) 작업치료

3) 언어치료

4) 약물치료

5) 수술

6) 기타

3 전문가 간 협력

1) 협력적 팀 모델

2) 통합된 치료

 

CHAPTER 12. 보조공학 지원

1 보조공학의 개념 및 분류

1) 개념

2) 분류

2 보조공학 관련 법률

1) 장애인 등에 대한 특수교육법

2) 장애인 차별금지 및 권리 구제 등에 관한 법률

3) 장애인복지법

4) 장애인 고용촉진 및 직업재활법

5) 정보격차해소에 관한 법률

3 보조공학 서비스 사정 및 평가

1) 보조공학 서비스 전달을 위한 절차

2) 개별화교육계획(IEP) 작성에서 보조공학 서비스 사정절차

3) 컴퓨터 접근성 향상을 위한 대체 평가도구

4 지체장애학생을 위한 보조공학기기의 실제

1) 학습을 위한 보조공학기기

2) 일상생활을 위한 보조공학기기

3) 놀이 및 훈련을 위한 보조공학기기

4) 언어 및 의사소통을 위한 보조공학기기

5) 자세 및 이동을 위한 보조공학기기

6) 컴퓨터 접근성 향상을 위한 보조공학기기

 

CHAPTER 13. 기타 교육 및 복지지원

1 기타 특수교육 관련서비스

1) 상담지원

2) 보조인력지원

3) 통학지원

4) 가족지원

2 자립생활 서비스

1) 자립생활의 개념

2) 자립생활센

3) 자립생활 서비스

3 바우처 서비스

1) 장애인 활동보조 서비스

2) 발달재활 서비스

4 이동지원 서비스

1) 장애인 콜택시

2) 저상버스

 

참고문헌

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저자 소개

김혜리
일본 히로시마대학 대학원 장애아교육과 박사학위취득 (중복 · 지체장애교육 전공)
현, 중부대학교 특수교육과 교수

<저역서>
자폐증: 관계 성립의 메커니즘(공역, 2011, 시그마프레스)
중도 · 중복장애학생 교육(공저, 2013, 학지사)
발달장애아동의 마음 읽기(공역, 2014, 시그마프레스)
장애아동을 위한 사회성 기술 지도 매뉴얼(공역, 2015, 학지사)
특수교육 교육과정 재구성(공저, 2018, 교육과학사)
특수교육 과정 중심 평가(공저, 2019, 교육과학사)


김영미
부산대학교 대학원 특수교육학과 박사학위취득 (지체장애교육 전공)
현, 광주여자대학교 초등특수교육과 교수
2015 특수교육 교육과정 중 · 고등학교군 국정도서 선택교과(재활) 연구책임

<저역서>
유아교육기관중심 통합교육(공저, 2011, 서현사)
중도 · 중복장애학생 교육(공저, 2013, 학지사)
감각처리조절장애 아동의 이해(공역, 2014, 시그마프레스)
특수교육 교육과정 재구성(공저, 2018, 교육과학사)
특수교육 과정 중심 평가(공저, 2019, 교육과학사)


김진주
부산대학교 대학원 특수교육학과 박사수료 (지체 및 건강장애교육 전공)
현, 부산광역시 해운대교육지원청 장학사
주요 경력: 부산혜남학교, 부산배화학교, 부산맹학교, 부산솔빛학교 교사
인제대 부산백병원학교 담당교사