도서 상세정보


유아미술교육 -제2판-

저자김영애 이형선 공저

  • 발행일2020-02-05
  • ISBN978-89-994-0972-1 (93370)
  • 정가19,000
  • 페이지수352
  • 사이즈4*6배 변형
  • 제본무선

도서 소개

머리말

 

미술은 자기표현과 의사소통의 수단이 되며, 유아들은 미술활동을 통하여 자유롭게 표현합니다. 이러한 미술활동을 통해 유아는 근본적인 표현욕구를 충족시키며 창의성을 계발하고 긍정적인 자아개념을 발달시킬 뿐만 아니라 다른 발달영역과 통합된 미술활동의 경험은 유아의 전인적 발달을 가능하게 합니다. 따라서 유아교사들은 이러한 욕구를 자연스럽게 이끌어내어 생각, 느낌, 감정을 자유롭게 표현하고 일상생활 속에서 미술을 즐기고 이해할 수 있도록 안내해야 할 것입니다. 그리하여 본 서는 유아미술교육에 대해 바르게 이해하고 이를 실제적으로 적용하는 데 도움이 되고자 노력하였습니다.

이에 본 서는 예비교사와 유아교육기관의 유아교사들을 위해 다음과 같이 구성하였습니다. 1부에서는 유아미술교육에 대한 이해를 돕기 위해 이론적 기초를 다루었습니다. 1장은 유아미술교육에 대한 이해를, 2장은 유아발달에 따른 미술교육을, 3장은 유아미술교육의 내용을, 4장은 유아미술교육의 교수방법을, 5장은 유아미술교육과 환경구성 및 자료를, 6장은 유아미술교육의 평가를 다루었습니다. 책의 구성상 각각을 다른 장으로 구성하였으나, 각 장의 내 용이 연계될 수 있도록 하였습니다.

2부에서는 유아미술교육의 실제를 다양하게 제시하여 예비교사와 현장교사들이 이해하고, 제작하며, 실행하기 쉽게 안내하였습니다.

1장은 프로그램에 기초한 미술활동을 다루었으며, 2장은 기법 및 재료를 활용한 미술활동, 3장은 생활주제별 미술활동으로 구성하여 가능한 다양한 활동 들을 소개하도록 노력하였습니다.

마지막으로 이 책이 나오기까지 도움을 주신 분들께 감사의 말을 전합니다. 수업시간에 열정을 다하여 참여해 준 서영대학교와 광신대학교 학생들, 서영 유치원 교사와 유아들에게 이 자리를 빌려 고마움을 전합니다.

또한 이 한 권의 책이 출간되기까지 오랫동안 기다리고 지지해 주신 양서원 박철용 회장님, 정성학 이사님, 직원 여러분께 깊이 감사드리며, 모쪼록 본 서가 예비교사와 현장 유아교사들을 비롯한 유아미술교육에 관심 있는 분들에게 유아미술에 대한 이해와 활동 실제에 대한 좋은 안내서가 되길 바랍니다.

교육은 너무나 위대하고 완성하기 어려운 예술이어서 한평생을 두고 노력해도 자기 이상의 극점에 도달할 수가 없다고 합니다. 새로운 교육제도를 만드는 것은 이름 높은 교육자이로되 한 인간을 올바르게 이끄는 것은 무명의 교사입니다.

유능한 유아교사가 되기 위해 최선을 다하고 있는 많은 예비교사와 어려운 교육환경에서도 소명을 다하고 있는 모든 현장 유아교사들을 존경하고 사랑합니다.

 

2020년 2월

저자 김영애 이형선

 

 

 

 

차 례

 

머리말

 

제1부 유아미술교육의 이론적 기초

 

01 유아미술교육의 이해

1. 유아미술교육의 필요성 및 의의

1) 유아미술교육의 필요성

2) 유아미술교육의 의의

2. 유아미술교육의 목적과 목표

3. 유아미술의 기본원리 및 요소

1) 유아미술의 기본원리 및 요소

2) 유아미술교육의 기본요소

 

02 유아발달과 미술교육

1. 유아발달과 미술교육

1) 미술활동과 신체발달

2) 미술활동과 인지발달

3) 미술활동과 정서발달

4) 미술활동과 사회성발달

5) 미술활동과 창의성발달

2. 유아미술교육이론

1) 성숙주의이론

2) 정신분석이론

3) 인지발달이론

4) 지각발달이론

3. 유아미술 발달단계

1) 평면 표현능력의 발달단계

2) 입체 표현능력의 발달

4. 유아미술표현

1) 미분화적 표현

2) 두족인 표현

3) 과장된 표현

4) 의인화 표현

5) 전개도식 표현

6) 나열 병렬 반복적인 표현

7) 투시적 표현

8) 기저선 표현

9) 시점 이동 표현

10) 공존화 표현

11) 카탈로그식 표현

 

03 유아미술교육의 내용

1. 유아미술교육의 내용

1) 탐색활동

2) 표현활동

3) 감상활동

2. 교육과정과 유아미술교육

1) 표준보육과정과 예술경험영역

2) 누리과정과 예술경험영역

 

04 유아미술교육의 교수방법

1. 유아미술교육의 기본원리

1) 자기활동의 원리

2) 개별화의 원리

3) 사회화의 원리

4) 통합의 원리

2. 유아미술교육의 교수방법

1) 계획하기

2) 탐색 표현 감상활동 지도

3. 교사의 역할

 

05 유아미술교육과 환경구성 및 자료

1. 유아미술교육과 환경구성

1) 실내미술영역

2) 실외미술영역

2. 유아미술교육과 자료

1) 탐색과 감상활동을 위한 자료

2) 표현활동을 위한 재료

 

06 유아미술교육의 평가

1. 유아미술 평가의 필요성

2. 유아미술의 평가 유형 및 방법

1) 유아에 대한 평가

2) 미술교육과정에 대한 평가

 

제2부 유아미술교육의 실제

 

01 프로그램에 기초한 미술활동

1. 상호작용 중심의 미술활동

2. 그림책 중심의 미술활동

3. 주제 중심의 미술활동

 

02 미술 기법 및 재료를 활용한 미술활동

1. 평면활동

2. 종이

3. 판화

4. 콜라주

5. 점토

6. 인형

7. 모빌

8. 자연물

9. 푸드아트

10. 염색과 직조

11. 북아트

 

03 생활주제별 미술활동

1. 유치원과 친구

2. 나와 가족

3. 우리 동네

4. 동식물과 자연

5. 건강과 안전

6. 생활 도구

7. 교통기관

8. 우리나라와 세계 여러 나라

9. 환경과 생활

 

참고문헌

저자 소개

김영애

이화여자대학교 사범대학 유아교육학과(문학사)

이화여자대학교 대학원 유아교육학과(문학석사)

전남대학교 대학원 교육학과(교육학박사)

현, 서영대학교 유아교육과 교수

<논문 및 저서>

논문 ‘취침 전 책 읽어주기 활동’과 어머니-유아의 언어적 상호작용이 유아의 문해발달에

미치는 영향(박사학위논문, 1998) 외 문학관련 논문 다수

저서

유아문학과 전달매체(공저, 양서원, 2016)

교재 교구 중심의 창의적 교수매체(공저, 창지사, 2015)

영유아교육과정(공저, 양서원, 2013)

유아를 위한 교과교육학(공저, 공동체, 2010)

유아문학교육의 이론과 실제(해동출판사, 2008)

유아를 위한 창의적 교과교육(공저, 동문사, 2000) 외

 

이형선

전북대학교 인문대학 사학과(문학사)

광주대학교 유아교육학과(문학사)

전남대학교 교육대학원 유아교육학과(교육학석사)

전남대학교 대학원 생활환경복지학과(생활환경박사/아동상담 전공)

전 광신대학교 보육교사교육원 전임교수

현, 광주보건대학교 사회복지과 겸임교수/서영대학교 유아교육과 외래교수

<논문 및 저서>

논문 초등학교 1학년 아동의 ADHD 성향에 영향을 미치는 요인(2013) 외 미술관련 논문 다수

저서

교재 교구 중심의 창의적 교수매체(공저, 창지사, 2015)

영아발달(공저, 양서원, 2015)

아동 독서치료 이론과 실제(공저, 양서원, 2010)