도서 상세정보


2019 개정 누리과정에 따른 유아 논리 논술

저자탁희성 강순미 박상임 김은정

  • 발행일2021-02-25
  • ISBN978-89-994-1096-3 (93370)
  • 정가19,000
  • 페이지수332
  • 사이즈4*6배
  • 제본무선

도서 소개

☞ 1판 1쇄 : 2021-02-25

 

책을 열면서


자라나는 유아들을 어떻게 키워야만 미래사회가 필요로 하는 인재로 육성할 수 있을까. 이 명제는 자녀를 둔 부모나 유아교사들이 가장 많이 하는 고민이며 이 시대를 살아가는 모든 이들이 공감하고 함께 모색해야 하는 과제로 부각되어 있다. 이것은 빠른 속도로 변화하는 요즘 시대에 차세대 주역인 유아들이 어떻게 정보화·세계화에 적응하고 능동적으로 대처할 수 있을까 하는 문제와 직결된다. 마땅히 홍수처럼 넘쳐나는 각종 정보를 효율적으로 분석·분류하고 비판적으로 수용할 수 있도록 교육해야 한다. 왜냐하면 유아가 성장하면서 직면하게 될 다양한 문제에 대해 스스로 합리적인 판단을 하고 자율적으로 해결하기 위해서는 논리적 사고와 소통 능력 그리고 창의적 아이디어 산출 능력이 길러져야 하기 때문이다. 
최근 교육 패러다임은 단순한 지식의 습득에서 논리적·창의적인 능력을 길러 자기 주도적으로 문제를 해결할 수 있는 사고력을 향상시키는 방향으로 전환되고 있다. 유아교육도 예외가 아니어서 요즘의 트렌드(trend)는 유아들의 논리적·창의적인 사고력 증진과 표현력을 통한 소통 능력 향상이다. 논리적인 사고를 토대로 체계적이고 합리적이며 설득력 있는 논술 능력으로 자신의 생각과 주장을 펼칠 수 있어야 21세기가 필요로 하는 인재로 살아 가게 된다. 

2019년 개정 누리과정은 추구하는 인간상 구현을 위한 지식, 기능, 태도 및 가치를 반영하여 구성하고, 3~5세 모든 유아에게 적용할 수 있는 국가 수준의 공통 교육과정으로 개정되었다. 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성하여 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주시민의 기초를 형성하는 데 목적을 두었다. 유아 논리·논술 교육도 누리과정을 적용하여 유아기부터 비판력을 바탕으로 타당한 근거와 이치에 맞는 올바른 생각을 하고 타인과 소통할 수 있도록 지도하여 성숙한 인재로 발달·성장시키는 것을 목적해야 한다. 이 책은 이러한 절대적 필요성에 입각하여 저술되었다. 
논리가 input이라면 사고와 논증이라는 정보처리장치(processor)를 거쳐 output된 것이 논술이다. 이 책은 발달 가능성이 무한한 유아들이 논리적 사고력과 창의력을 배양한 후, 논술의 능력으로 표현할 수 있는 힘을 기르기 위한 세 가지 요건을 다루었다. 논리적 사고력과 언어적 사고력, 그리고 이들이 융합하여 적용되는 창의적 사고력, 즉 창의성이다. 이 세 가지는 논리 및 논술에서 가장 중요한 기본 요건이므로 이에 대한 서술이 이 책의 주요 골격을 이루고 있다. 

1부 유아 논리·논술의 본질과 누리과정에서는 논리와 논술이란 무엇인지, 논리·논술에서 기본적인 요건이 무엇인지를 개관하면서 유아 논리·논술 교육의 기초에 대해 탐색하였다. 나아가 유아에게 효율적으로 논술을 지도하는 법과 2019년 개정된 누리과정을 반영한 논리·논술 활동에 대하여 살펴보았다. 
2부 유아의 논리적 사고에서는 유아의 논리적 사고에 대해 개념을 정의하고 유아 발달에 따른 논리적 사고 능력의 성장 과정을 기술하였다. 이어 유아의 논리적 사고 능력을 발달시키기 위한 교육 방법과 활동을 함께 제시함으로써 유아의 논리적 사고를 바탕으로 한 논 리·논술 교육을 서술하고 있다. 
3부 유아의 언어적 사고에서는 유아기의 언어교육과 발달에 관한 개념을 정의하고 언어 지도 방법, 이야기 나누기 활동과 논리적 사고를 제안하고 있으며, 유아 그림책 속의 문법과 의사소통을 통한 논리적 사고 방법과 활동을 제시하고 있다. 언어는 의사소통과 사고과 정에 필수 조건으로서 고유한 삶의 태도와 정서, 정신 및 인성과 인격을 완성해 가므로 유아의 놀이 경험과 흥미에 기초하도록 하였다. 
4부 유아의 창의적 사고에서는 창의적 사고와 논리·논술의 관계는 어떠한지 개관하면서 창의성에 대해 개념을 정의하고 창의성의 필요성, 구성요소, 창의적 교육에 대해 탐색하였다. 나아가 창의성의 개발, 창의적 사고 기법, 창의적 유아교육 활동을 통해 창의적 사고의 향상 방법을 모색하였다. 
각 부의 하위 단원들은 3~4장씩 모두 13장으로 한 학기 강의하기에 적합하도록 구성하였다. 각 단원의 말미에는 개정 누리과정에 기초한 단원 활동의 실제를 넣음으로써 유아 논 리·논술이 이론에만 국한되지 않고 실제 현장에서 적용하도록 활동계획안을 덧붙였다. 
이 책은 유아교육학, 국어국문학 두 분야의 전공자들이 힘을 모아 서술하였다. 서로 다름 이 하나의 통합을 지향함으로써 시너지를 발생시키는 것이 융·복합 개념일진대 저자들은 이러한 가치관에 기반을 두고 그동안 교육현장에서 쌓아온 경륜과 노하우를 통해 교육현장에서 가치 있고 유용한 유아 논리·논술 교육서를 저술하려고 심혈을 기울였다. 유아교육 교과의 논리 및 논술을 지도하는 데 유익하고 좋은 자료가 되기를 바라는 마음이다. 저술하는 동안 저자들은 여러 차례 토론과 냉정한 비판, 검토를 하였다. 그럼에도 이 책 어딘가에 미흡함이 숨어 있거나 결함이 있다면 저자들이 책임의식을 가지고 더욱 연구·개발하여 보완할 것이다. 부족한 원고를 기꺼이 출판해 주신 양서원 박철용 회장님과 수고하신 편집진 모든 분께 감사를 드린다. 

2021. 2. 20. 저자 일동 

 

 

 


목차

Part 01  유아 논리·논술의 본질과 누리과정

Chapter 01 유아 논리·논술 이해
            1. 논리의 개념
            2. 논술의 개념
            3. 유아 논리 · 논술 교육 목적과 필요성
            KEY POINT

Chapter 02 논리· 논술의 기본 요건
            1. 논리적 사고
            2. 언어적 사고
            3. 창의적 사고
            KEY POINT

Chapter 03 유아 논리· 논술 교육의 기초
            1. 유아 문자 쓰기
            2. 유아 논술 능력 키우기
            KEY POINT

Chapter 04 2019 개정 누리과정과 유아 논리·논술
            1. 개정 누리과정과 논리 · 논술 교육
            2. 누리과정 영역별 유아 논리 · 논술 활동
            KEY POINT

            •유아의 논리 · 논술을 위한 활동의 실제 1
            •유아의 논리 · 논술을 위한 활동의 실제 2
            •유아의 논리 · 논술을 위한 활동의 실제 3

Part 02  유아의 논리적 사고

Chapter 05 유아 논리적 사고의 발달
            1. 유아 논리적 사고의 범주
            2. 유아 논리적 사고에 대한 논의
            3. 논리적 사고 능력의 구성 요소
            4. 논리적 사고와 유아 발달
            KEY POINT

Chapter 06 유아 논리적 사고의 기능
            1. 유아 논리적 사고 기능에 대한 논의
            2. 의사소통 능력 향상을 위한 기능
            3. 탐구 능력 향상을 위한 기능
            4. 사회관계 능력 향상을 위한 기능
            KEY POINT

Chapter 07 유아 논리적 사고 교육
            1. 유아 논리적 사고 교육과 인간상
            2. 유아 논리적 사고 교육의 조건
            3. 유아 중심의 논리적 사고 활동
            KEY POINT

            •유아의 논리적 사고를 위한 활동의 실제 1
            •유아의 논리적 사고를 위한 활동의 실제 2
            •유아의 논리적 사고를 위한 활동의 실제 3

Part 03  유아의 언어적 사고

Chapter 08 유아 언어교육과 발달
            1. 유아 언어교육
            2. 유아기의 언어 발달 과정
            3. 유아의 언어 지도 방법
            4. 이야기 나누기 활동과 논리적 사고
            KEY POINT

Chapter 09 유아 그림책 속의 언어 문법
            1. 그림책과 그림언어
            2. 그림책의 기능 및 놀이 환경
            3. 그림책을 통한 논술 지도
            KEY POINT

Chapter 10 의사소통을 통한 논리적 사고
            1. 음성언어와 논리적 사고
            2. 문자언어와 논리적 사고
            3. 의사소통과 논리적 사고
            KEY POINT
            
            •유아의 언어적 사고를 위한 활동의 실제 1
            •유아의 언어적 사고를 위한 활동의 실제 2
            •유아의 언어적 사고를 위한 활동의 실제 3

Part 04  유아의 창의적 사고

Chapter 11 창의적 사고와 논리·논술
            1. 창의적 사고와 논리 · 논술 관계
            2. 창의성의 정의 및 기초
            3. 창의적인 사람의 특성
            KEY POINT

Chapter 12 창의적 사고와 교육
            1. 창의성의 필요성
            2. 창의성의 구성 요소
            3. 창의적 교육
            KEY POINT

Chapter 13 창의적 사고의 향상 방법
            1. 창의성의 개발
            2. 창의적 사고 기법
            3. 창의적 유아교육 활동
            KEY POINT

            •유아의 창의적 사고를 위한 활동의 실제 1
            •유아의 창의적 사고를 위한 활동의 실제 2
            •유아의 창의적 사고를 위한 활동의 실제 3

_참고문헌
_찾아보기
 

저자 소개

탁희성
숭실대학교 대학원 문학박사
전) 백석예술대학교 극작과 교수

저서
대학생을 위한 글쓰기(태학사)
커뮤니케이션 & 스피치(태학사)
한국 언어와 문학(백산출판사) 외 다수
 

강순미
성균관대학교 대학원 철학박사
현) 백석예술대학교 유아교육과 교수

저서
영유아를 위한 교수매체(동문사)
아동발달(태영출판사)
유아발달(학지사)
그림책을 보는 눈(역서, 마루벌출판사) 외 다수
 

박상임
덕성여자대학교 대학원 교육학박사
전) 백석예술대, 서원대 강사, 중앙보육교사교육원 교수
현) 동작구육아종합자원센터 전문요원, 부모와자녀연구소 대표

저서
유아교육사상사(양서원) 외 다수
 

김은정
숭실대학교 대학원 문학박사
현) 숭실대학교 베어드학부 초빙교수

저서
대학생을 위한 글쓰기(태학사)
커뮤니케이션 & 스피치(태학사)
대학생활이 쉬워지는 한국어-초급, 중급(박이정) 외 다수