머리말
음악은 많은 사람에게 감동과 즐거움을 주는 아름다운 선물입니다. 따라서 유아음악교육이라는 교과목 역시 가르치는 사람과 배우는 학생 모두에게 즐거운 경험이 되어야 하겠지만, 의외로 많은 교사와 학생들에게 부담스러운 과목으로 인식되기도 합니다. 이러한 부담감을 덜고 좀 더 즐겁고 의미 있는 수업이 되기를 바라는 마음으로 이 책을 처음 집필하게 되었고, 감사하게도 이번에 6판을 출간하게 되었습니다.
모든 영유아는 음악적 능력을 선천적으로 타고나며, 다른 모든 발달영역과 마찬가지로 음악적 능력을 키우기 위해서는 적절한 교육 환경과 경험이 필요합니다. 그러나 실제 현실에서는 소질이나 흥미와 관계없이 피아노나 바이올린 등을 조기교육 차원에서 가르치는 기능 중심의 교습이 여전히 만연해 있으며, 유아교육 현장에서는 교사가 자신의 음악적 역량 부족을 이유로 음악활동을 제공하는 데 주저하는 경우도 많습니다. 또 소위 재롱잔치에서는 발달적으로 적절하지 않은 음악활동이 여전히 일반화되어 있기도 합니다. 이러한 문제는 유아교사 양성과정에서의 영유아음악교육 수업이 충분히 적절하게 이루어지지 못한 데에도 일부 원인이 있다고 생각합니다.
그동안 다양한 영유아음악교육 교재들이 출간되었지만, 유아교육의 통합적 맥락 속에서 영유아음악교육의 개념 정립과 그에 부합하는 실제를 모두 아우른 책은 드물었습니다. 저자들은 음악 그 자체보다 유아교육에 중점을 두고, 현장에서 영유아에게 음악활동을 지도해 온 경험과 대학에서 예비교사들을 가르치며 절실히 느꼈던 필요를 바탕으로 이 책을 집필했습니다. 2003년 첫 출간 이후 지금까지 지속적인 개정 작업을 거쳐 교육 현장의 변화와 요구를 반영해 왔으며, 이번 6판에서도 그 기본 입장에는 변함이 없습니다.
이 책은 영유아음악교육의 총 7장의 이론편과 9장의 실제편으로 구성되어 있습니다. 무엇보다 영유아음악교육의 올바른 개념 정립이 선행되어야 한다는 입장에서, 교사로서 기본적으로 알아야 할 음악 기초 내용을 이론편에 담았습니다. 특히 이번 개정에서는 2019 개정 누리과정과의 연계성을 보다 명확히 하여 실제편의 활동 목표를 체계적으로 진술하였습니다. 초판부터 유지해 온 방향처럼, 유아교육과 학생들과 현장 교사들이 쉽게 실질적으로 활용할 수 있도록 가능한 한 구체적인 자료를 풍부하게 제공하고자 노력하였습니다. 또한 여전히 발표중심으로 인식되곤 하는 음악극 활동을 일상적인 교육활동으로 자리매김할 수 있기를 바라는 마음에서, 생활주제마다 한 편씩 음악극을 소개한 점도 이 책의 중요한 특징 중 하나입니다.
22년 전, 한여름의 무더위 속에서 매일 같이 모여 책상을 마주하고 초판 작업을 마무리 하던 기억이 아직도 생생합니다. 유아음악교육의 길잡이가 되고자 했던 그 작은 시작이 이제는 6판 개정까지 이르면서, 예비 유아교사를 위한 대학교재로뿐만 아니라 유아교육 현장의 교사들에게도 꾸준히 활용되는 실용 교재로 자리 잡은 것에 감회가 새롭습니다.
초판을 마무리하던 그때처럼 더운 여름날, 그때와 같은 사랑하는 제자들과 다시 함께할 수 있음에 더욱 뜻깊고 벅찬 마음입니다. 또한 여전히 든든한 응원자인 사랑하는 가족들에게도 깊은 감사와 사랑의 마음을 전합니다. 초판 집필 당시 큰 도움을 주셨던 원광대학교 음악과 강성수, 무용학과 김화숙 두 교수님께도 새삼 깊은 감사를 드립니다. 두 분이 초판 작업에 주셨던 애정과 조언은 지금도 이 책 곳곳에 살아 있습니다. 이 책의 출간과 개정을 위해 아낌없는 지원을 보내주신 양서원의 박철용 회장님과 관계자 여러분께도 진심으로 감사의 뜻을 전합니다.
2025년 7월
대표저자 심성경
차례
PART 1 영유아음악교육의 이론
CHAPTER 1 영유아음악교육의 이해
1. 영유아음악교육의 필요성
2. 영유아음악교육의 개념
3. 영유아음악교육의 목적
CHAPTER 2 영유아의 음악적 능력 발달
1. 출생~12개월
2. 1~2세
3. 2~3세
4. 3~4세
5. 4~6세
CHAPTER 3 영유아음악교육의 내용
1. 음악감상하기
2. 노래부르기
3. 악기다루기
4. 동작으로 표현하기
5. 음악극
CHAPTER 4 영유아음악교육을 위한 환경
1. 영유아교육기관의 음악환경
2. 가정의 음악환경
3. 지역사회의 음악환경
CHAPTER 5 영유아음악교육의 교수방법
1. 영유아음악교육의 내용조직
2. 영유아음악교육을 위한 교사의 역할
3. 영유아음악교육 내용에 따른 교수방법
4. 영유아음악교육의 활동 유형에 따른 지도방법
5. 영유아음악교육의 평가
CHAPTER 6 음악교육가에 대한 이해
1. 달크로즈
2. 오르프
3. 코다이
4. 고든
5. 몬테소리
CHAPTER 7 교사를 위한 음악의 기초: 음악의 구성요소
1. 음
2. 리듬
3. 멜로디
4. 화성
5. 역동성
6. 형식
PART 2 영유아음악교육의 실제
CHAPTER 1 유치원과 친구
CHAPTER 2 나와 가족, 우리 동네
CHAPTER 3 봄 여름 가을 겨울
CHAPTER 4 건강과 안전
CHAPTER 5 동식물과 자연
CHAPTER 6 환경과 생활
CHAPTER 7 교통기관
CHAPTER 8 생활도구
CHAPTER 9 우리나라와 세계 여러 나라
심성경
이화여자대학교 사범대학 교육학과(유아교육 전공) 졸업
이화여자대학교 대학원 교육학과(유아교육 전공) 석사, 박사
전, 원광대학교 사범대학 유아교육과 교수 / 원광대학교 사범대학 부속유치원 원장
현, 원광대학교 사범대학 유아교육과 명예교수
<역서>
스트레스 받는 우리 아이들(서울: 창지사)
효과적인 영유아교육 어떻게 할 것인가?(서울: 이화여자대학교 출판부)
<공저>
유아교육개론(서울: 창지사)
주제접근에 의한 통합적 유아교육과정(서울: 다음세대)
유아문학의 이론과 실제(서울: 학지사)
이희자
원광대학교 사범대학 유아교육과 학사
이화여자대학교 대학원(유아교육전공) 석사
원광대학교 대학원(유아교육전공) 박사
전, 전북대학교 부설 보육교사교육원 교수
<공저>
유아를 위한 교과교육학(파주: 공동체)
영유아를 위한 동작교육(파주: 공동체)
이선경
원광대학교 사범대학 유아교육과 학사
이화여자대학교 대학원(유아교육전공) 석사
원광대학교 대학원(유아교육전공) 박사
전, 송원대학교 유아교육과 교수
현, 원광대학교 사범대학 유아교육과 강사
<공저>
유아교육개론(서울: 창지사)
유아문학의 이론과 실제(서울: 학지사)
김경의
원광대학교 사범대학 유아교육과 학사
원광대학교 대학원(유아교육전공) 석사
이화여자대학교 대학원(유아교육전공) 박사수료
현, 군장대학교 아동심리상담과 교수
<공저>
유아문학의 이론과 실제(서울: 학지사)
이효숙
원광대학교 사범대학 유아교육과 학사
중앙대학교 대학원(유아교육전공) 석사, 박사
전, 광주보건대학교 유아교육과 교수
현, 원광대학교 사범대학 유아교육과 강사
<공저>
유아교육개론(서울: 창지사)
유아문학의 이론과 실제(서울: 학지사)
박주희
원광대학교 사범대학 유아교육과 학사
원광대학교 대학원(유아교육전공) 석사, 박사
현, 행복한 사과나무 어린이집 원장
<공저>
유아를 위한 동작교육의 이론과 실제(서울: 학지사)
아동음악과 동작교육(파주: 양서원)
