머리말
부모교육은 ‘좋은 부모란 무엇인가?’에 대한 고민을 함께 나누는 내용으로 2008년 처음 출간되었으며, 이번 부모교육(제3판)에서는 최근 변화한 가족의 현황과 관련 지원 정책을 반영하여 내용을 수정ㆍ보완하였다. 특히 각 장에서는 최신 이론과 실제 사례를 충실히 제시함으로써, 부모교육에 대한 예비교사와 현장교사의 실제적 이해를 돕고자 하였다.
‘육아’를 주제로 한 수많은 프로그램들은 부모들에게 위로와 자극을 주는 동시에, 때로는 상반된 메시지로 혼란을 주기도 한다. 이로 인해, 많은 젊은 부모들은 ‘좋은 부모’가 되기 위해 끊임없이 노력하면서도, 자신이 올바르게 양육하고 있는지에 대해 불안과 자책감을 경험하고 있다. 진정한 ‘좋은 부모’가 되기 위해서는 부모기가 시작되기 전부터 올바른 가치관을 형성하고, 부모 역할에 대해 준비하는 것이 필요하다. 이에 필자들은 부모 역할에 대한 바른 길잡이가 되어 줄 정보들을 안내하는 것이 필요하다고 생각하여 이 책의 개정을 함께 준비하게 되었다.
부모교육이라는 과목은 예비부모가 될 대학생들에게는 부모됨에 대한 올바른 이해를 통해 좋은 부모가 될 역량을 준비시키고, 예비교사나 현장교사들에게는 자녀양육에 어려움을 느끼는 부모의 입장을 공감하고 이들의 역량을 지원해줄 수 있는 활동과 프로그램을 모색하게 함으로써 좋은 부모역할에 대한 가치관 정립을 도와주는 것을 주요 목적으로 하고 있다.
이 책은 총 13장으로 구성되어 있으며, 각 장에서는 부모교육의 이론과 실제를 균형 있게 다루고자 하였다. 1장에서는 부모교육의 정의와 필요성에 대해 살펴보았고, 2장에서는 자녀의 발달 단계에 따른 부모 역할을 소개하였다. 3장에서 7장까지는 다양한 가족 형태에 따른 부모 역할을 다루었으며, 8장에서 10장까지는 국내ㆍ외에서 활용되고 있는 부모교육 이론과 주요 프로그램을 중심으로 내용을 구성하였다. 11장과 12장에서는 부모-교사 관계 및 부모교육의 실제를 다루었으며, 마지막 13장에서는 부모교육의 과제를 제시하였다. 1장, 2장은 정지나 교수, 4장, 5장, 6장은 한준아 교수, 3장, 7장, 13장은 김지현 교수, 8장, 9장, 10장은 김태은 교수, 11장, 12장은 윤상인 연구원이 집필하였다.
앞으로도 부족한 부분은 시간을 두고 계속해서 보완해 나갈 것을 약속하며, 이 책이 작게나마 부모됨을 준비하고 지원하는 데 도움이 되기를 기대한다. 끝으로 출판이라는 쉽지 않은 과정을 기꺼이 맡아 주시고 애써 주신 양서원 회장님과 편집부 여러분들의 노고에 감사드린다.
2025년 8월
저자 일동
차례
Chapter 1 부모교육의 이해
1. 부모됨의 의미와 동기
2. 부모역할
3. 부모교육의 필요성 및 목적
Chapter 2 자녀 발달과 부모역할
1. 태내기 발달과 부모역할
2. 영아기 발달과 부모역할
3. 유아기 발달과 부모역할
Chapter 3 맞벌이 가족
1. 맞벌이 가족의 개념
2. 맞벌이 가족의 현황과 어려움
3. 맞벌이 가족의 부모역할을 위한 지원 방안
Chapter 4 한부모 가족
1. 한부모 가족의 개념
2. 한부모 가족의 현황과 어려움
3. 한부모 가족의 부모역할을 위한 지원 방안
Chapter 5 재혼 가족
1. 재혼 가족의 개념
2. 재혼 가족의 현황과 어려움
3. 재혼 가족의 부모역할을 위한 지원 방안
Chapter 6 다문화 가족
1. 다문화 가족의 개념
2. 다문화 가족의 현황과 어려움
3. 다문화 가족의 부모역할을 위한 지원 방안
Chapter 7 조손 가족
1. 조손 가족의 개념
2. 조손 가족의 현황과 어려움
3. 조손 가족의 부모역할을 위한 지원 방안
Chapter 8 부모교육 이론
1. 민주적 부모교육 이론
2. 인본주의 부모교육 이론
3. 부모 효율성 훈련
4. 상호교류 분석 이론
5. 행동수정 이론
Chapter 9 부모교육 프로그램
1. 체계적 부모 효율성 훈련
2. 적극적 부모훈련
3. 자녀가 경청하는 대화하기
4. 부모 효율성 훈련
5. 주장훈련
6. 자녀의 힘을 북돋우는 부모훈련
Chapter 10 생애주기별 부모교육 프로그램
1. 예비부모
2. 영유아기 부모
3. 아동기 부모
4. 청소년기 부모
Chapter 11 부모와 교사
1. 부모-교사 관계의 특징
2. 바람직한 부모-교사 관계 형성을 위한 부모의 역할
3. 바람직한 부모-교사 관계 형성을 위한 교사의 역할
4. 바람직한 부모-교사 관계 형성을 위한 요인
5. 부모-교사 간 소통의 실제
Chapter 12 부모교육의 실제
1. 연간 부모교육 프로그램의 계획
2. 부모교육 프로그램의 실제
Chapter 13 부모교육의 과제
1. 우리나라 부모교육의 문제점
2. 부모교육의 과제
부록
참고문헌
찾아보기
정지나
연세대학교 아동학과(학사)
연세대학교 대학원 아동학과(석사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(박사)
현, 신한대학교 유아교육과 교수'
한준아
이화여자대학교 유아교육과(학사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(석사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(박사)
현, 수원과학대학교 사회복지학과 교수
김지현
연세대학교 아동학과(학사)
University of Wisconsin-Madison 아동가족학(석사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(박사)
현, 한양사이버대학교 청소년상담학과 교수
김태은
한양대학교 소비자·가족학과(학사)
한양대학교 대학원 가정관리학과(가족·아동 전공, 석사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(박사)
현, 한양사이버대학교 아동학과 교수
윤상인
연세대학교 아동학과(학사)
연세대학교 대학원 아동·가족학과(석사)
전, GS SHOP 도담도담 어린이집 원장
전, 한길교육연구소 연구원
