머리말
“영유아 놀이의 교육적 가치와 실천적 적용을 위한 길라잡이”
21세기 영유아 교육에서 놀이의 중요성은 그 어느 때보다 강조되고 있다. ????영유아 놀이????는 이러한 시대적 요구에 부응하며, 놀이를 단순한 오락이 아닌 인간 발달의 핵심적 과정으로 접근한다. 본서는 반세기에 걸친 놀이 연구의 진화를 체계적으로 정리하면서도, 디지털 시대의 새로운 놀이 환경을 직시하는 현장 중심의 접근을 시도했다.
게다가 놀이에 몰두하는 영유아의 모습을 보면, 그들이 얼마나 호기심으로 가득 차 있고 즐거움과 생동감으로 넘쳐나는지 절로 느껴진다. 건강한 영유아는 누가 시키지 않아도 하루 종일 쉬지 않고 다양한 놀이를 즐기는데, 이는 그들이 본능적으로 놀이에 대한 에너지를 지니고 있기 때문이다. 놀이 자체가 영유아에게 기쁨의 원천이 되는 셈이다.
최근 여러 연구에서는 영유아의 놀이가 전인적 발달과 밀접하게 연결되어 있음을 밝혀내고 있다. 놀이는 신체적, 인지적, 정서적 측면에 고루 자극을 주며, 아이들의 성장에 적극적으로 기여한다. 결국, 영유아는 놀이를 통해 배우고, 놀이를 통해 자라나는 존재인 것이다.
따라서 영유아를 돌보고 지도하는 교사들은 놀이의 중요성을 깊이 이해하고, 영유아의 놀이를 어떻게 바라볼 것인지 또 어떤 놀이를 지원할지, 또 어떻게 하면 영유아들이 보다 즐겁고 의미 있게 놀이에 참여할 수 있을지를 고민하며 적극적으로 실천해야 한다.
본서는 미래 영유아교육기관의 교사가 될 학생들이 놀이에 관한 기초 이론과 지식을 바탕으로 다양한 놀이 유형을 이해하고, 실제 교육현장에서 효과적인 놀이지도를 수행할 수 있도록 돕기 위해 집필하였다. 이 책은 실질적이고도 다양한 정보를 제공하는 데 중점을 두어, 예비 교사들에게 현장 중심의 통찰과 도움을 주고자 한다.
본서는 총 12챕터로 구성되었다. Chapter 01. 놀이의 정의 및 중요성, Chapter 02. 전통적 놀이이론과 현대적 놀이이론, Chapter 03. 놀이와 발달, Chapter 04. 영유아놀이의 유형, Chapter 05. 놀이와 교육과정, Chapter 06. 영유아를 위한 놀잇감, Chapter 07. 놀이를 위한 실내·외 환경, Chapter 08. 놀이에 영향을 미치는 요인, Chapter 09. 놀이와 교사, Chapter 10. 놀이치료 및 치료놀이, Chapter 11. 놀이관찰 및 평가, Chapter 12. 놀이활동의 실제에 대해 서술하였다.
본서에 소개된 다양한 놀이 및 활동들은 오랜 시간 동안 수많은 현장 교사들에 의해 실제로 활용되고 검증된 사례들이며, 따라서 유아교육 현장에서 곧바로 적용이 가능하다는 실용적 강점을 지니고 있다. 이 활동들이 교육현장에서 보다 활발하게 활용되기를 기대하며, 아울러 교사들이 이를 적용할 때에는 영유아의 흥미와 관심, 개별적인 발달 수준, 학급 및 시설 환경 등 다양한 요소를 충분히 고려하여 융통성 있게 지도하는 것이 중요하다는 점을 강조하고자 한다. 놀이는 단순한 따라 하기식 전달이 아닌, 교사의 민감한 관찰과 유연한 접근 속에서 더욱 풍성한 교육적 가치를 발휘할 수 있기 때문이다.
끝으로 우리의 꿈이 이루어지도록 언제나 지혜를 주시는 좋으신 하나님께 감사드린다. 또한 본서의 출판을 위해 자료 수집과 사진 제공에 실질적으로 도움을 주신 유치원 및 어린이집 선생님들과 영유아들에게도 깊이 감사드린다. 출판을 앞두고 부족함과 아쉬움이 남지만, 앞으로 독자 여러분의 조언과 지적을 바탕으로 더욱 발전된 교재로 보완해 나갈 것을 다짐한다. 아울러 출판을 허락해 주신 양서원의 박철용 회장님, 박세원 대표님, 그리고 편집에 애써주신 양서원 편집진 여러분께도 진심으로 감사의 마음을 전한다.
2025년 9월
저자 일동
차례
머리말
Chapter 01 놀이의 정의 및 중요성
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 중요성
3. 놀이와 교육
Chapter 02 전통적 놀이이론과 현대적 놀이이론
1. 전통적 놀이이론(19~20세기 초)
2. 현대적 놀이이론
Chapter 03 놀이와 발달
1. 놀이와 영유아 발달
2. 연령별 놀이발달
Chapter 04 영유아놀이의 유형
1. 사회적 놀이유형
2. 인지적 놀이유형
Chapter 05 놀이와 교육과정
1. 표준보육과정과 누리과정 구성
2. 표준보육과정
3. 누리교육과정
Chapter 06 영유아를 위한 놀잇감
1. 놀잇감의 기준
2. 놀잇감의 종류
3. 연령별 놀잇감의 종류
4. 기능에 따른 놀잇감의 종류
Chapter 07 놀이를 위한 실내·외 환경
1. 놀이환경의 중요성 및 환경구성 원리
2. 영유아를 위한 놀이환경
3. 영유아를 위한 흥미 영역 구성
4. 실외환경
Chapter 08 놀이에 영향을 미치는 요인
1. 사회적 환경요인
2. 물리적 환경요인
Chapter 09 놀이와 교사
1. 교사의 역할 및 개입
2. 교사의 놀이지원
3. 교사와 놀이자료
Chapter 10 놀이치료 및 치료놀이
1. 놀이치료의 이해
2. 모래놀이치료의 이해
3. 치료놀이의 이해
Chapter 11 놀이관찰 및 평가
1. 영유아관찰
2. 관찰방법
3. 놀이(교육적)관찰과 기록
Chapter 12 놀이활동의 실제
1. 놀이의 종류
2. 놀이의 실제
참고문헌
찾아보기
김수희
명지대학교 일반대학원 아동학박사
성결대학교 사범대학 유아교육과 조교수
전) 육영재단 어린이회관유치원 원장
박현정
국민대학교 일반대학교 교육학 박사
명지대학교 교육대학원 아동교육상담 주임교수
명지대학교 아동교육상담연구센터 센터장
