머리말
아동생활지도와 상담은 영유아들이 가정 및 영유아기관에서 건강한 일상생활을 영위하는 데 필요한 기본생활습관과 행동을 육성하기 위한 생활지도방법을 소개하고, 관련 이론 및 현장에서의 지도 실제를 다루고 있다. 또한 아동들이 성장해가면서 겪는 다양한 문제를 해결하고 적응을 지원하는 데 도움이 되는 상담이론을 소개하고 현장에서 활용되는 대표적인 상담기법을 소개하고 있다. 이 책은 1부 아동생활지도의 기초, 2부 아동생활지도의 기법, 3부 아동생활지도와 아동상담, 4부 아동생활지도의 실제로 구성된다. 각 부에 수록된 내용은 다음과 같다.
(1) 제1부: 아동생활지도의 기초
제1부는 1장 아동생활지도의 개념, 2장 아동생활지도의 이론적 기초, 3장 아동행동의 영향 요인으로 구성하였다. 이 부분에서는 아동생활지도의 개념에 대해 소개하고 생활지도의 기초를 구성하는 다양한 이론에 대해 살펴본다. 또한 영유아의 행동에 영향을 미치는 개인적ㆍ환경적 요인에 대해 알아본다.
(2) 제2부: 아동생활지도의 기법
제2부는 4장 아동행동의 평가와 방법, 5장 아동생활지도의 원칙과 행동수정방법, 6장 아동 생활지도의 실천기법, 7장 영유아기관과 가정에서의 생활지도로 구성하였다. 이 부분에서는 영유아의 행동을 관찰하고 평가, 진단하는 방법, 아동생활지도의 원칙과 행동주의 이론에 입각한 행동수정방법, 현장에서의 실천기법에 대해 살펴본다. 또한 이를 토대로 유치원, 어린이집 등 기관과 가정에서의 생활지도 시 지켜야 할 기본 원리에 대해 알아본다.
(3) 제3부: 아동생활지도와 아동상담
제3부는 8장 아동생활지도와 아동상담, 9장 놀이를 이용한 상담, 10장 음악을 이용한 상담, 11장 미술을 이용한 상담으로 구성하였다. 이 부분에서는 아동들이 성장해가면서 겪는 다양한 문제를 해결하는 데 도움이 되는 아동상담에 관해 알아본다. 또한 아동생활지도와 아동상담의 관련성, 아동상담의 목적 및 주요 원리에 대해 살펴보고, 대표적인 아동상담기법으로 놀이, 미술, 음악을 이용한 상담에 대해 알아본다.
(4) 제4부: 아동생활지도의 실제
제4부는 12장 기본생활습관 지도, 13장 부적응행동의 이해, 14장 부적응행동 지도, 15장 장애 지도로 구성하였다. 이 부분에서는 영유아의 바람직한 기본생활습관 형성을 위한 지도방법에 대해 알아본다. 또한 부적응행동의 정의 및 유형, 관련 이론 등에 대해 살펴보고 부적응행동의 사례별 지도방법을 익힌다. 마지막으로 장애의 개념 및 유형에 대해 살펴보고 장애의 유형별 지도방법에 대해 구체적으로 살펴본다.
모쪼록 이 책에 제시되어 있는 다양한 생활지도와 상담 관련 이론, 그리고 현장에서 적용할 수 있는 실제적 기술에 대한 학습을 통해 아동생활지도에 대한 여러분의 이해의 폭이 넓어지기를 희망한다. 또한 예비 부모와 교사들이 가정, 그리고 보육ㆍ교육현장에서 영유아들이 건강한 생활습관과 바람직한 행동 습득을 통해 유능하고 행복하게 성장해가는 것을 돕는 생활 지도와 상담기법을 익히는 데 이 책이 도움이 되기를 바란다.
2025년 11월
저자 이소은ㆍ이완정
차례
머리말
제1부 아동생활지도의 기초
제1장 아동생활지도의 개념
1.1 아동생활지도의 정의
1.2 아동생활지도의 필요성
1.3 아동생활지도의 목표
1.4 아동생활지도의 방법
제2장 아동생활지도의 이론적 기초
2.1 정신분석학적 접근
2.2 행동주의적 접근
2.3 구성주의적 접근
2.4 인본주의적 접근
제3장 아동행동의 영향요인
3.1 개인적 요인
3.2 환경적 요인
제2부 아동생활지도의 기법
제4장 아동행동의 평가와 방법
4.1 아동행동 평가의 기초
4.2 아동행동평가의 실제
제5장 아동생활지도의 원칙과 행동수정방법
5.1 아동권리의 개념과 내용
5.2 아동생활지도의 원칙
5.3 행동수정방법
제6장 아동생활지도의 실천기법
6.1 아동생활지도의 기본지침 및 교사의 역할
6.2 효과적인 대화기법
6.3 가정 및 지역사회와의 연계
제7장 영유아기관과 가정에서의 생활지도
7.1 긍정적인 생활지도
7.2 영유아기관에서의 생활지도
7.3 가정에서의 생활지도
제3부 아동생활지도와 아동상담
제8장 아동생활지도와 아동상담
8.1 아동에 대한 전문적인 지원의 필요성
8.2 아동생활지도의 기초
8.3 아동상담의 기초
제9장 놀이를 이용한 상담
9.1 아동상담에서의 놀이
9.2 놀이치료의 역사적 배경과 정의
9.3 놀이치료의 방법과 과정
9.4 놀이치료의 실제
제10장 음악을 이용한 상담
10.1 아동상담과 음악
10.2 음악치료의 정의와 배경
10.3 음악치료의 이론과 방법
10.4 음악치료의 실제
제11장 미술을 이용한 상담
11.1 아동상담과 미술
11.2 미술치료의 정의와 배경
11.3 미술치료의 방법과 과정
11.4 아동미술치료의 실제
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
12.1 기본생활습관의 개념 및 내용
12.2 기본생활습관 형성의 의의 및 지도 원리
12.3 기본생활습관 지도의 실제
제13장 부적응행동의 이해
13.1 부적응행동의 정의와 진단기준
13.2 부적응행동의 특성 및 유형
13.3 부적응행동의 이론적 접근
제14장 부적응행동 지도
14.1 부적응행동의 일반적 지도
14.2 부적응행동의 사례별 지도방안
제15장 장애 지도
15.1 장애의 정의 및 기준
15.2 장애의 유형 및 판별
15.3 장애의 종류별 평가 및 지도
15.4 장애아 통합교육
참고문헌
찾아보기
이소은
서울대학교 학사, 석사(아동학)
노스캐롤라이나대학교 대학원 박사(아동발달/유아교육)
충북대학교 아동복지학과 교수
현, 한국방송통신대학교 유아교육과 교수
저서: 아동미술, 영유아프로그램 개발과 평가, 보육학개론 외 다수
이완정
서울대학교 학사, 석사(아동학)
유타주립대학교 대학원 박사(아동학)
현, 인하대학교 아동심리학과 교수
저서: 아동권리와 복지, 영유아발달 외 다수
