머리말
사회·경제·기술 환경이 빠르게 변화하고 가족의 형태가 다양해지는 가운데, 유아가 경험하는 초기 환경과 교육의 질은 미래의 학습 능력, 정서적 안정, 사회적 관계 형성, 더 나아가 건강한 시민성 발달에까지 큰 영향을 미칩니다. 유아는 “스스로 배움이 일어나는 고유한 존재”이며, 0~8세 시기는 뇌 발달과 신경가소성, 민감기·결정적 시기 등 과학적 근거를 통해 교육적·사회적 투자가 가장 의미 있는 시기로 알려져 있습니다. 이러한 배경에서 본 교재 '유아교육개론'은 유아교육을 처음 접하는 예비교사, 학부모뿐 아니라 교육·발달 분야를 탐구하는 모든 학습자가 유아교육의 기초 개념, 이론, 제도, 현장 이해를 균형 있게 익힐 수 있도록 돕는 입문서로 기획되었습니다.
이 책의 구성과 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 유아교육학에 입문하는 학생들이 꼭 습득해야 할 필수적인 주제들을 일목요연하게 정리하여 내용을 쉽고 간결하게 접근하였습니다. 기초 입문과목이라는 성격에 맞게 유아교육에 대한 깊이 있는 내용을 다루기보다는 기본적이고 핵심적인 내용 위주로 다루었습니다. 둘째, 본문 내용과 관련된 학자, 교육환경 및 활동의 사진이나 그림, 표 등을 최대한 적절하게 삽입하여 학습자들의 이해를 높이고자 하였습니다. 셋째, 각 장을 마무리하며 요약과 토론주제, 활동 등을 제시하여 각 장의 내용을 정리하고 함께 공유할 수 있도록 구성하였습니다.
이 책은 대학에서 강의를 하는 저자들이 유아교육 입문에 필요한 여러 분야를 정리하여 나누어 집필하였으며, 유아교육 전반에 대한 내용을 개괄적으로 조망해 보고자 총 9장의 내용으로 구성하였습니다. 1장 유아교육의 이해에서는 유아교육의 개념과 목적, 중요성 등에 대해 다루었고, 2장 유아교육사상에서는 동·서양의 유아교육사상에 대해 알아보았습니다. 3장에서는 유아발달의 기초이론을 다루었으며, 4장에서는 우리나라 유아교육과정의 특징과 내용 및 주요 프로그램에 대해 다루었습니다. 5장에서는 유아기 놀이의 특성과 가치, 기초 놀이이론에 대해 살펴보았으며, 6장에서는 유아교사의 자질과 역할, 교사 발달의 이해 등에 대해 알아보았습니다. 7장은 유아를 둘러싼 환경 즉 부모와 지역사회에 대해 다루었고, 8장은 유아교육 평가, 즉 기관, 교사, 유아 평가에 대해 전반적으로 살펴보았으며, 9장은 우리나라 유아교육의 과제와 전망으로 디지털 전환시대의 유아교육과 지속가능발전 교육에 대해 다루었습니다.
이 책에서 다루는 기초 개념과 이론, 제도적 맥락은 앞으로 학습하게 될 유아교육과정, 교수방법, 유아발달, 부모교육 등의 심화 학습에 든든한 발판이 될 것입니다. 예비교사들이 교육적 신념을 세우고 실제 현장에서 적용할 수 있는 역량을 기르는 데 도움이 되기를 진심으로 바랍니다.
집필진은 그간의 경험을 바탕으로 좋은 책을 만들기 위해 노력하였으나 실제로 책을 저술하고 나면 언제나 부족함을 느낍니다. 앞으로 여러 선배나 동료들의 충고를 겸허히 받아들여 보다 나은 유아교육개론 교재가 되도록 개정을 게을리하지 않을 것입니다. 교재에서 유치원 관련 사진을 제공해주신 재능대학교부속유치원과 이 책이 나올 수 있도록 노력을 아끼지 않으신 양서원 관계자분들께 감사의 마음을 전합니다.
마지막으로, 이 책이 유아교육을 배우고 실천하는 모든 분들께 따뜻한 안내서이자 실천 가능한 도구가 되기를 바랍니다.
2025. 12.
저자 일동
차례
머리말
chapter 1 유아교육의 이해
1. 유아교육의 개념 및 목적
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육기관의 유형
chapter 2 유아교육사상
1. 서양의 유아교육사상
2. 동양(우리나라)의 유아교육사상
chapter 3 발달과 유아교육
1. 발달의 이해
2. 발달이론
3. 유아기의 발달과 교육
chapter 4 유아교육과정 및 유아교육 프로그램
1. 유아교육과정의 이해
2. 유아교육 프로그램의 이해
chapter 5 놀이와 유아교육
1. 놀이에 대한 이해
2. 놀이이론
3. 놀이와 발달
４. 놀이발달에 영향을 미치는 요인
５. 유아중심 · 놀이중심 교육과정의 운영
chapter 6 교사와 유아교육
1. 유아교사의 역할과 자질
2. 유아교사의 발달
3. 유아교사의 전문성 및 자격
4. 유아교사의 직업윤리
chapter 7 부모, 지역사회와 유아교육
1. 부모와 유아교육
2. 지역사회와 유아교육
chapter 8 유아교육 평가
1. 유아교육 평가의 이해
2. 유아교육 평가대상 및 평가방법
chapter 9 우리나라 유아교육의 과제 및 전망
1. 미래시대 유아교육과정
2. 지속가능발전과 유아교육
참고문헌
찾아보기
김 연 희
성신여자대학교 일반대학원 유아교육학 전공(교육학박사)
현, 재능대학교 유아교육과 교수, 부속유치원 원장
주요저서
개정누리과정에 기초한 유아중심 놀이지도(2021), 영유아발달(2019), 영유아를 위한 아동관찰 및 행동연구(2019) 외 다수 공저
이 종 향
중앙대학교 일반대학원 유아교육학 전공(문학박사)
현, 거제대학교 유아교육과 교수
현, 한국전문대학 유아교육과교수협의회 회장
현, 중앙유아교육위원회 위원
주요저서 및 연구
영유아사회교육(공저, 2015), 듀이철학에서 ‘놀이’의 의미(2024), 경제관련 교사교육이 유아교사의 경제 지식에 미치는 효과 비교(2023), 자연친화수업이 예비유아교사의 과학교수효능감, 과학교육태도, 과학교과내용지식에 미치는 영향(2005) 외 다수
봉 진 영
성신여자대학교 유아교육학 전공(교육학박사)
현, 거제대학교 유아교육과 교수
현, 어린이에듀케어 센터장
현, 거제시 아동친화도시 추진위원
전, 거제시 보육정책위원
저서
유아동요반주곡집(2020), 아동안전관리(2018)
최 현 주
건국대학교 일반대학원 유아교육학 전공(교육학박사)
현, 재능대학교 유아교육과 교수
주요저서 및 연구
유아교육기관의 ESG 운영 평가도구 개발 및 타당화 연구(2024), 인공지능시대의 유아 및 유아교사 대상 교육의 방향 탐색(2023), 유아 인공지능(AI) 교육에 대한 유치원교사 인식 분석(2022), 그림책 읽어주기의 실제: 영유아교사를 위한 연령별/생활주제별 안내서(2016)
